Corrente n.1 – A libero accesso

L’abilismo, una discriminazione di cui parliamo poco

Le persone disabili vivono ogni giorno discriminazione, segregazione ed esclusione. Questa oppressione legata alla disabilità ha un nome, abilismo (in inglese ableism), e si chiama così proprio perché è un sistema di pensiero che ruota intorno all’idea di corpo-mente “abile”, cioè senza disabilità. Chiunque non rientri in questo ideale di corpo-mente standard (che poi è chiaramente uno standard irrealistico) è visto come difettosə, con meno valore, meno degnə di diritti. 

Nel concreto, questo porta al fatto che i mezzi pubblici non siano ancora pienamente accessibili per chi ha certe disabilità, e che gran parte di negozi e locali, uffici pubblici e studi medici abbiano un gradino per entrare, escludendo così tantissime persone. Ancora, è diffusissimo che datori e datrici di lavoro non assumano persone disabili perché hanno pregiudizi nei loro confronti. La maggior parte delle persone con vari tipi di disabilità può testimoniare di aver vissuto più volte nella propria vita paternalismo, esclusione, sottovalutazione delle proprie capacità, molestie e violenze abiliste. 

Quindi non c’è da stupirsi del fatto che, se andiamo a vedere il modo in cui i media parlano di disabilità, c’è da mettersi le mani nei capelli.

Possiamo trovare degli schemi ricorrenti nel modo in cui vengono raccontate le persone disabili. A dominare è l’idea di disabilità come tragedia, e c’è un appiattimento delle vite delle persone disabili, spesso descritte come vittime oppure, al contrario, come eroi o eroine (pensiamo al modo in cui sentiamo parlare di atletə paralimpicə). Hanno grande diffusione storie che invitano le persone non disabili a riflettere su quanto sono fortunate.

Nel cinema, troviamo spesso la persona disabile che dà insegnamenti di vita agli altri (Forrest Gump) e la romanticizzazione della persona disabile che vuole morire (Million Dollar Baby, Io prima di te). Tutte queste narrazioni, anche quelle apparentemente “positive”, sono degradanti e ben lontane dalla vita vera delle persone disabili. È molto difficile trovare un personaggio disabile caratterizzato a 360 gradi, la cui storia non ruoti solo intorno alla disabilità e in cui, da spettatore, ci si possa identificare. È raro, insomma, trovare personaggi disabili pienamente umani.

C’è poi una lunga tradizione di personaggi disabili che interpretano il villain, il cattivo della storia (Le streghe, Wild Wild West, Capitan Uncino, Dart Fener), dove la disabilità ne “aumenta” la mostruosità.

Concludiamo con alcuni suggerimenti cinematografici. Un metro e venti è una miniserie argentina del 2020 che offre uno spaccato della vita di una liceale in carrozzina elettrica. The Peanut Butter Falcon è una commedia avventurosa del 2019 che racconta di un ragazzo con la sindrome di Down che fugge dall’istituto in cui vive. Mi chiamo Sam (2001) è un film molto godibile ma anche profondo e commovente che parla dell’importante tema della genitorialità negata e ostacolata delle persone disabili, soprattutto con disabilità intellettiva.

Elena e Maria Chiara Paolini (Witty Wheels)

Elena e Maria Chiara Paolini (alias Witty Wheels) sono formatrici su disabilità e abilismo in ottica femminista. Autrici di “Mezze persone. Riconoscere e comprendere l’abilismo” e “Che brava che sei! 8 storie di abilismo quotidiano”. 

Dalla moda con l’adaptive clothing, al disegno degli utensili da cucina fino alle campagne di comunicazione, il social design è uno strumento fondamentale per favorire l’inclusione delle diverse forme di disabilità. Ne è un esempio lo spazio realizzato a Birmingham dallo studio Dual Works per l’ente benefico Sense, con l’intento di promuovere la creatività e la socialità tra persone con disabilità. In Svizzera, i principi del Design for All sono anche diventati un manifesto progettuale.

La tecnologia può rappresentare una buona alleata: si sta sperimentando l’uso della realtà virtuale e della realtà aumentata per favorire l’autonomia di movimento con i mezzi pubblici; inoltre numerose app aiutano l’organizzazione di viaggi offrendo informazioni sulle mete turistiche; infine sono nati audiogames accessibili a tuttə a dimostrazione dell’attenzione del mondo del gaming verso l’inclusività. Tuttavia, il tatto e l’interazione fisica più in generale restano importanti canali di comunicazione, come ben emerge dall’approfondimento di Internazionale sul concetto di protactile. 

In chiusura, una curiosità: in provincia di Pavia, per eliminare le barriere architettoniche si è ricorso all’utilizzo dei mattoncini della Lego.

La disabilità, nelle sue diverse forme, è una questione che coinvolge un’ampia percentuale della popolazione italiana, ma manca attenzione da parte delle aziende: un milione di persone con diversa abilità non riesce a inserirsi nel mondo lavorativo. Prova a porre rimedio il Decreto del Lavoro 2023 che offre incentivi per nuove assunzioni; inoltre è nata una web app per favorire la ricerca di nuove occupazioni da parte della popolazione con difficoltà visive.
L’episodio di bullismo in provincia di Pavia ai danni di una coppia di ragazzə con sindrome di Down dimostra quanto sia ancora necessario investire nella sensibilizzazione su queste tematiche per favorire l’inclusività. 

Non mancano però le buone notizie: un’innovativa tecnologia consente di creare arti bionici riducendo le conseguenze negative delle protesi tradizionali e nel bresciano è stato avviato un progetto di residenzialità per favorire l’autonomia di persone con disabilità. Infine, a Forlì nascerà la stanza “Snoezelen”, uno spazio progettato appositamente per far vivere un’esperienza multisensoriale ricca di stimoli controllati, visivi, tattili, olfattivi, uditivi e propriocettivi. 

La selezione proposta è l’esito dei laboratori redazionali realizzati con la classe 3°D dell’Istituto professionale Albe Steiner di Torino, a seguito della ricerca che ogni allievə ha effettuato in modo autonomo e all’interno della biblioteca Alberto Geisser. 

Hanno partecipato al progetto: Andrea Baracco, Giorgia Berti, Davide Boraso, Anastasia Carbone, Giorgia Ceglia, Luca De Falco, Riccardo Fontanarosa, Hasan Moriom, Andrea Lo Grasso, Sofia Piacentini, Serena Martina Sabou, Robin Simonetti, Alessandro Tabara, Cristian Trapella

Insegnanti: Walter Paradiso, Angela Squarcia

Libri per tutti

Da trent’anni Fondazione Paideia è impegnata nella diffusione di una cultura dell’infanzia per la costruzione di una società più inclusiva e responsabile; il progetto Libri per tutti racconta bene la sua mission. Fin dal 2016,  abbiamo individuato nella scrittura in simboli una via significativa che permettesse a bambini e bambine di condividere testi e storie. La Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) è stata una risorsa molto preziosa e straordinariamente efficace, seppure nasce nella pratica clinica e riabilitativa. La CAA tenta di compensare disabilità comunicative temporanee o permanenti, limitazioni nella partecipazione delle persone con bisogni comunicativi complessi. Attraverso la CAA, esprimiamo l’intento di aumentare le opportunità di partecipazione di ogni bambinə, anche grazie a modalità differenti dal verbale, come immagini, simboli, gesti, segni. La CAA è dunque un sistema flessibile che potenzia le possibilità di accesso alla comunicazione di quanti incontrano difficoltà. Ne beneficiano non solo bambinə e ragazzə con bisogni comunicativi complessi, ma anche persone straniere al primo approccio con la lingua locale e soggetti con fragilità di comunicazione di tutte le età.

Con Libri per tutti abbiamo  scoperto nuovi metodi per concepire i libri. Il testo in simboli e il codice visivo delle illustrazioni sono sentieri percorribili da tuttə, per raggiungere narrazioni e significati. Libri per tutti è una rete che si sviluppa sull’intero territorio piemontese tra le biblioteche, i Servizi di Neuropsichiatria Infantile dell’ASL e altri enti per la diffusione e promozione dei libri tradotti in simboli della CAA al fine di garantire alle persone con disturbi della comunicazione accesso autonomo ai testi di lettura. Il progetto riceve annualmente un contributo della Regione Piemonte. Fondazione Paideia ha assunto il ruolo di promozione e coordinamento dell’intera rete e della Bottega Editoriale, un “laboratorio” dove un team di professionalità diverse lavora alla selezione, traduzione e validazione dei libri in simboli. Oggi in tutto il Piemonte sono attivi 78 scaffali di Libri per tutti: si trovano in biblioteche, musei, scuole, ma anche Aziende Sanitarie. Complessivamente sono in distribuzione gratuita 3000 libri (il catalogo dei libri, tradotti ed editati dalla Bottega Editoriale Paideia è di 100 titoli). Non solo, ai libri si accompagna una lettura inclusiva, che chiamiamo “multimodale” perché mette in atto tutti i canali comunicativi della persona. 

Nella Biblioteca per l’inclusione del Centro Paideia, nel circuito delle Biblioteche Civiche Torinesi,  condividiamo testi e storie in modo adeguato all’identità di ciascunə, sviluppando strategie comunicative e linguaggi diversi e sperimentando modalità di lettura non convenzionali, affinché sia favorita la partecipazione di tuttə. Una biblioteca è un luogo di relazione in cui ognunə viene accolto secondo le sue possibilità. I libri sono per noi motori di processi creativi negli spazi della crescita umana di bambini e bambine. Vogliamo testimoniare la reale possibilità di creare intorno a ogni bambino e bambina un sistema integrato di cura per il quale i libri e le narrazioni fungono da occasioni di incontro e scambio: famiglia-scuola-biblioteche-centri riabilitativi della cura-musei. Con i libri, con le persone e con nuove esperienze, vogliamo creare un ecosistema in cui la promozione alla lettura agisce per la trasformazione di contesti, per l’inclusione. 

Anna Peiretti

Responsabile del progetto Libri per tutti della Fondazione Paideia